YES сказал(а):
Развитием ума в Индии никто не занимался, весь гений Индии был направлен на медитацию. Ум считался болезнью. И все пороки пришли в мир через его развитие. Особенно через этот непробиваемый, логический ум.
Наверное, это из серии "многознание уму не научает"? - С этим согласен. В нашем языке даже есть удачное для этого феномена слово "умничанье". Видимо, Вы об этом.Но ум это не только и даже не столько математика или формальная логика. Ум - это возможность ориентироваться в новом для человека, незнаемом, предметно и принципиально отличном от его опыта. Обратите внимание на то, сколько усилий в Махабхарате по "работе с молодежью", по обучению и развитию. Сколько славных слов написано о гуру, их методе обучения, их отношениях с учениками. А многовековая методика обучения монахов, включающая в качестве основного момента имитацию споров и дискуссий, решение загадок и подбор ответов на неожиданные вопросы? Это ж все школа мышления, не так ли?
Я бы даже сказал, что образование и воспитание - вторая задача для населения Махабхараты после соблюдения нравственных законов. Но вот как они это делают? Здесь, конечно, различие с Европой огромное. Помню, еще в студенческую пору писал реферат по системе нравственного самовоспитания у индийских йогов. По С.Вивекананде, понятно, писал. Ничего другого и не было. Так вот там основной идеей было саморазвитие. Т.е. каждый шаг последующего движения в жизни и в развитии определяется человеком самостоятельно. Не так, как мы привыкли в нашей культуре, когда условный гуру все наперед знает и за все отвечает, а когда именно сам человек и ставит задачу, и решает ее. Так что медитацию я бы рассматривал как средство (инструмент) развития личности и мышления (ничего так, вместо "ума" сойдет?), когда у человека есть изначально задача самому постигнуть нечто новое и важное для себя.
Если ближе к выводу, то так: самостоятельность и сосредоточенность в медитации есть путь к развитию нешаблонного мышления. А развитие и мышление - все же благо!
YES сказал(а):
Музыканты Индии считают интервалы на пальцах. Их музыка строго математична. Но математика в ней как следствие. Не с неё начиналась музыка.
И пару слов о музыке. Классный пример! Конечно, музыка родилась из голосоведения. Но рефлексия музыки и поиск благозвучия привел исполнителей к гармоническим законам. И понятно, так и хочется спросить небеса: и кто ж эти законы придумал-то, а?